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2019-11-4 | 發布者:admin | 熱度: | 評論:0
導讀:   在社會大力提倡賞識教育的今天,談家庭教育中的懲罰多少有點不合時宜。然而,懲罰作為一種教育手段,一種微妙的家教藝術,在孩子長長的成長道路上,卻又實實在在難

  在社會大力提倡賞識教育的今天,談家庭教育中的懲罰多少有點不合時宜。然而,懲罰作為一種教育手段,一種微妙的家教藝術,在孩子長長的成長道路上,卻又實實在在難以避免。當代著名兒童教育家孫云曉認為,沒有懲罰的教育是殘缺的教育。由此看來,作為一個負責任的家長,適當懲罰孩子是愛的表現,也是規范孩子行為的有效手段。那么,怎樣懲罰孩子,才能起到良好的教育效果呢?

  首先,讓孩子明白為什么被罰。現代教育理論認為,懲罰只是一種劣性條件刺激,其有效的時間較短,不能持久。很多時候,受罰的孩子改正了錯誤卻沒有明白事理,所以今后還有再犯的可能。因此,讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵。在懲罰孩子前,家長要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后,最好強化一次,確認一下孩子是否記住了自己錯在哪里。

  其次,合理把握懲罰的“度”。因為家長懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化,所以,合理掌握懲罰的“度”就顯得尤為必要。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒,輕了又不足以使孩子引以為戒。大教育家洛克說:“兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候,非等完全達到目的之后,不可中止;而且還要逐漸加重”,其中的道理耐人尋味。

  再次,懲罰要“循規”。為了讓懲罰“有規可依”,家長應事先跟孩子協商制定一個獎懲規則,讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰。這樣,孩子平日就會有所注意,從而減少犯錯誤的概率。當孩子犯錯后,家長還應注意調整自己的情緒,不要因一時沖動而隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯誤,也應該按規則進行和以前相同的懲罰,這樣家長才能在孩子心中樹立威信。

  最后,家長在批評孩子錯誤的同時,還要給孩子指明“出路”。由于孩子小經驗少,當孩子做錯事情時,家長要告訴孩子修正錯誤的具體方法,給孩子指明“出路”,讓孩子改錯有明確的目標,效果才更明顯。家長要態度明確,跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準,否則有什么樣的后果。孩子經歷對自己不當行為的反思之后,通過改錯重新恢復原來的自信,當孩子以后再犯錯誤時做了后悔的事情,他就會想辦法把過失彌補回來,而不會一味譴責自己“我真沒用。”家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。同時,懲罰孩子不能半途而廢,應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。

  此外,懲罰一定要兌現。一旦家長說了不做,就會讓孩子覺得“父母雷聲大雨點小”,孩子的負罪心理也會隨著父母的不重視而消弱,收不到任何教育效果。

  總之,“愛”是家教的惟一線索,合理的懲罰要從愛出發,以愛結束,以幫助孩子學會正確處事為基準,以養成孩子良好習慣為目標。

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