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2019-9-28 | 發布者:admin | 熱度: | 評論:0
導讀:    導讀:3至6歲是兒童潛能開發性格養成的良好階段,所以在這個階段,家長要有意識地引導。   首先,要給孩子創造一個人際交往的環境。比如,多帶孩子去小朋友多的

   導讀:3至6歲是兒童潛能開發性格養成的良好階段,所以在這個階段,家長要有意識地引導。

  首先,要給孩子創造一個人際交往的環境。比如,多帶孩子去小朋友多的地方,比如公園、小區花園,鼓勵他和同齡人游戲,在游戲中鍛煉孩子與朋友溝通、交流的能力。家里來了客人,有意識地讓孩子參與接待。對于大一點的孩子來說,有機會也要適當地帶他參加各種聚會,讓孩子學習與大人打交道。這樣,見的人多了、自信心也強了,孩子在人前也就顯得落落大方。

  其實,最重要的還是要孩子多多參加集體活動。在集體活動中,孩子與同齡的小朋友一起生活,他們會相互學習怎樣相處。不要為了安全問題、怕麻煩等,就把孩子圈在家中。在生活中也可以隨時鍛煉。帶孩子上街,鼓勵孩子問路。坐公汽,讓孩子去買車票等。

  其次,家長也要經常給孩子灌輸“分享”、“討論”、“團隊”的思想,兒童潛能開發引導孩子在與人交流的時候如何說、如何做。孩子以前經常抱怨小朋友不和他玩,家長一問,知道是孩子的表達不討人喜歡。比如說,他想要玩別人的賽車,就直筒筒地來一句:“把你的賽車給我玩!”其他孩子自然不買賬。于是,引導孩子換一種說法,說:“我想玩玩你的賽車,保證不會弄壞。我也可以借一樣玩具給你,我們交換好嗎?”這樣,不費吹灰之力,孩子既和小伙伴搞好了關系,又玩到了玩具。

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